Сценическая речь

Техника речи

Техника речи является базовой составляющей разговорного навыка. Говорить умеют практически все, но вот говорить внятно и понятно могут не многие.

Проблемы с дикцией, артикуляцией, невнятность и неуверенность речи могут быть причиной насмешек и нападок, ребенок может испытывать стресс и неуверенность при простом вызове к доске, что в свою очередь может сказываться на успеваемости, выражаться в низкой самооценке и создавать сложности в общении с сверстниками.

Как правило у большинства детей встречаются схожие проблемы в технике речи. На занятиях по сценической речи они прорабатываются в формате тренингов.

Проработка общих и индивидуальных дефектов в технике речи проходит на всем протяжении занятий по сценической речи. Занимаясь техникой ребенок начинает слушать себя, привыкает следить за правильностью звучания не только на занятиях но и в обычной жизни.

Дыхание

Постановка дыхания важнейшая часть курса сценической речи. На занятиях ребенок учится контролировать и распределять дыхание и именно благодаря этому голос обретет уверенность, силу и звучание.

Бывает так, что у ребенка отлично проработаны и поставлены с логопедом все звуки, хорошая артикуляция, но все это теряется за торопливым и прерывистым потоком слов или произносится тихо и еле слышно. Для первого случая часто причина заключается в неумении распределять и добирать вовремя воздух, во втором случае причиной могут быть мышечные зажимы шеи или грудной клетки мешающие полноценно набирать воздух.

Смысловые акценты

Умение сформулировать мысль или идею и высказать её соблюдая смысловые акценты позволяет сделать речь складной и понятной на интуитивном уровне. На занятиях, работая с текстом дети учатся разбирать произведение, находить и выделять смысл заключенный автором в тексте. Поиск и наблюдение за мыслю автора формирует привычку контролировать и логично выстраивать собственное формирование мыслей грамотно структурируя произносимую речь.